Master professionnel en Population et Santé
I- CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Malgré les efforts déployés par les pays de l’Afrique subsaharienne, la région reste confrontée à de nombreux problèmes de développement qui se sont aggravés au cours des dernières années.
De façon spécifique, les pays francophones semblent éprouver plus de difficultés que leurs voisins anglophones aussi bien en termes de santé que de ressources humaines et institutionnelles nécessaires pour y faire face.
La formation de cadres compétents et la mise en place d’institutions performantes sont donc fondamentales dans la recherche de solutions aux problèmes de population, de santé ou de développement de façon durable dans les pays francophones.
II- OBJECTIFS
Le programme de master professionnel en population et santé a pour objectif de développer les connaissances et les aptitudes des étudiants par un enseignement de haut niveau afin qu’ils puissent contribuer effectivement à l’amélioration des conditions de vie des populations.
III- CONTENU DES PROGRAMMES
Le programme de master en population et santé a pour objectif de développer les connaissances et les aptitudes des étudiants par un enseignement de haut niveau afin qu’ils puissent contribuer effectivement à l’amélioration des conditions de vie des populations.
Ils apprendront à identifier et à analyser les problèmes de population et de développement, à formuler des réponses adaptées au contexte africain, à concevoir et exécuter de nouvelles stratégies pour l’amélioration des conditions de vie des populations.
Ils apprendront à identifier et à analyser les problèmes de population et de développement, à formuler des réponses adaptées au contexte africain, à concevoir et exécuter de nouvelles stratégies pour l’amélioration des conditions de vie des populations.
IV- PROFIL DE L’APPRENANT A L’ISSUE DE LA FORMATION
Les personnes formées dans le cadre du Master professionnel en population et santé seront en mesure d’assurer entre autres:
- L’analyse des politiques et programmes de population et santé ;
- La formulation des politiques et programmes de population et santé ;
- La gestion de la mise en œuvre des programmes et projets de population et santé ;
- Le suivi et l’évaluation des programmes et projets de population et santé.
A l’issue de la formation, les apprenants peuvent exercer en qualité de :
- Chargé (es) de programme,
- Chefs de projet,
- Coordonnateur (trices) de programmes et de projets,
- Directeur (trices) des études et de la planification,
- Directeur (trices) régionaux de la santé, médecins chef de district…
- Chargé de suivi et évaluation de programmes et de projets,
- Toute autre fonction liée à l’élaboration et l’analyse des politiques et programmes de population et/ou santé, la formulation, le suivi de la mise en œuvre et l’évaluation.
V- DUREE ET FRAIS DE FORMATION
La formation dure 21 mois répartis sur quatre semestres (2 années académiques).
Les candidats retenus non bénéficiaires d'une bourse devront s’acquitter des frais d’inscription et de formation ainsi qu’il suit :
|
Ressortissants d’un pays de l’UEMOA |
Ressortissants d’un pays hors zone UEMOA |
|
Régime étudiant |
Régime particulier |
Tout régime |
|
Frais d’inscription |
15 000 FCFA/an |
50 000 FCFA/an |
250 000 FCFA/an |
Frais de formation |
300 000 FCFA/an |
300 000 FCFA/an |
300 000 FCFA/an |
VI- CONDITIONS D'ADMISSION
- Etre ressortissant d’un pays d’Afrique subsaharienne francophone ;
- Etre titulaire d’au moins d’une Licence dans une discipline relative à la population ou à la santé ;
- Etre titulaire d'un diplôme d’Etat de docteur pour les candidats des sciences de la santé (médecine / pharmacie) ;
- Avoir exercé dans le domaine « population et santé » constitue un atout
VII- DOSSIER DE CANDIDATURE
Le dossier de candidature au programme de Master doit comporter :
1. Un curriculum vitae de trois (3) pages maximum ;
2. Une copie certifiée conforme des pièces suivantes :
a. un acte de naissance ou jugement supplétif d’acte de naissance en tenant lieu ;
b. un diplôme / attestation de Licence (au moins) ou un diplôme d’Etat de docteur en médecine/ pharmacie indiquant si possible les mentions obtenues ;
c. le relevé des notes de la Licence et éventuellement de la Maîtrise/DEA/DESS pour les candidats ayant atteint ce niveau ;
d. le relevé des notes, la notification officielle de la mention ou le PV de soutenance pour les candidats ayant un diplôme d’Etat de docteur en médecine/pharmacie ;
e. une attestation de travail s’il y a lieu ;
f. le diplôme du baccalauréat
3. Une lettre de motivation (d’une page maximum) ;
4. Deux lettres de recommandation de deux personnalités de référence (une professionnelle et une universitaire si possible) adressées directement à la commission pédagogique du programme fussionné en un seul fichier.
- VIII. SOUMISSION DES DOSSIERS DE CANDIDATURE
La soumission des dossiers de candidature se fera obligatoirement en ligne sur la plateforme CampusFaso avec le lien https://www.campusfaso.bf/formations/candidature
La validation de la demande de candidature est conditionnée par le paiement des frais d’examen de dossiers qui s’élèvent à quinze mille cinq cent francs (15 500F) CFA payables sur la plateforme CampusFaso via Coris Money, Moov Money ou Orange Money.
VIII- LE PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT
A- MASTER I
Semestre 1
UE | Titre | Crédits |
UE4000 | Fondements et enjeux : Concepts de base | 3 |
EC1 | Introduction au champ population, santé et développement/ Qu'est-ce que la démographie | |
EC2 | Qu’est-ce que le développement ? Politiques et mots d’ordre internationaux | |
EC3 | Qu’est-ce que le développement ? Idées sous-jacentes et courants théoriques | |
EC4 | Qu’est-ce que la santé publique ? Histoire de la santé publique en Afrique | |
EC5 | Qu’est-ce que l’épidémiologie ? | |
EC6 | Santé et développement en Afrique | |
Evaluation de UE4000 | ||
UE4001 | Fondements et enjeux de fécondité, nuptialité et mortalité | 2 |
EC1 | Fécondité, nuptialité et famille 1 | |
EC2 | Fécondité, nuptialité et famille 2 | |
Evaluation de UE4001 | ||
EC3 | Morbidité et mortalité | |
EC4 | Vieillissement de la population | |
Evaluation de UE4001 | ||
UE4002 | Fondements et enjeux: thématiques spécifiques | 4 |
EC1 | Education en Afrique subsaharienne : niveaux, tendances, déterminants | |
EC2 | Education et santé : les interrelations | |
EC3 | Environnement, population et santé | |
EC4 | Santé urbaine, comportement sexuel à risque et sida | |
EC5 | Migration, santé et développement | |
EC6 | Les enjeux de population et santé en contexte de crise humanitaire : réfugiés et personnes déplacées | |
EC7 | Transitions démographiques et épidémiologiques | |
EC8 | Sécurité alimentaire / Transition nutritionnelle et santé | |
Evaluation de UE4002 | ||
UE4003 | Fondements et enjeux en santé de la reproduction | 3 |
EC1 | État de santé des enfants africains et Agenda politique en matière de santé des enfants | |
EC2 | Adolescence et Jeunesse : nouvelles étapes de vie en Afrique | |
EC3 | La santé de la reproduction | |
EC4 | Portrait de la santé reproductive des jeunes Africains | |
EC5 | Portrait sanitaire des femmes africaines | |
EC6 | Femmes, genre et politiques de développement | |
Evaluation de UE4003 | ||
UE4004 | Introduction à la méthodologie de la recherche empirique | 3 |
EC1 | La recherche en population et santé : pourquoi ? | |
EC2 | La spécification d’une problématique de recherche | |
EC3 | Revue de littérature 1 | |
EC4 | Revue de littérature 2 | |
EC5 | L’élaboration d’un protocole de recherche (devis) | |
EC6 | Élaboration d’un rapport de recherche | |
EC7 | Dossier suivi de la revue et du protocole de recherche (sangli 10 Gnoumou 10) | |
Evaluation de UE4004 | ||
UE4005 | Collecte et sources de données | 2 |
EC1 | Collecte de données | |
EC2 | Les enquêtes démographiques : Observatoires de population, EDS et ESC/ISTVIH/SIDA | |
EC3 | Le recensement et l’état-civil | |
EC4 | Les statistiques sectorielles (santé, éducation, agriculture, emploi, etc.) | |
Evaluation de UE4005 | ||
UE4006 | Statistiques descriptives | 3 |
EC1 | Introduction à la statistique : Définitions, concepts et outils de base | |
EC2 | Statistique descriptive I : Types de données, organisation et présentation | |
EC3 | Statistiques de base et informatique : Gestion d’un fichier de données et initiation à SPSS | |
EC4 | Statistiques de base et informatique : Analyse descriptive | |
EC5 | Statistiques de base et informatique : Les coefficients d’association | |
EC6 | Statistiques de base et informatique : De l’analyse bivariée à l’analyse multivariée | |
Evaluation de UE4006 | ||
UE4007 | Méthodes probabilistes (Biostatistiques) | 3 |
EC1 | Statistique descriptive II : Mesures en épidémiologie et en démographie | |
EC2 | Statistique inférentielle I : Probabilités : théorie, calcul et principales lois | |
EC3 | Statistique inférentielle II : Échantillonnage : théorie et calcul d’une taille d’échantillon | |
EC4 | Statistique inférentielle III : Échantillon, estimation, intervalle de confiance | |
EC5 | Statistique décisionnelle I : Principes des tests d’hypothèse | |
EC6 | Statistique décisionnelle II : Utilisation pratique des tests statistiques | |
Evaluation de UE4007 | ||
UE4008 | Eléments d'épidémiologie | 2 |
EC1 | Enquête d’investigation et surveillance épidémiologiques | |
EC2 | Facteurs socioculturels de la maladie en Afrique | |
EC3 | Environnement et santé | |
EC4 | Évaluation en épidémiologie | |
Evaluation de UE4008 | ||
UE4009 | Eléments de démographie | 3 |
EC1 | Structure d’une population | |
EC2 | Mesure et analyse de la mortalité et de la morbidité | |
EC3 | Analyse de la migration et de l’urbanisation | |
EC4 | Nuptialité et transformation de la famille | |
EC5 | Analyse de la fécondité | |
EC6 | Perspectives de population et perspectives dérivées | |
Evaluation de UE4009 | ||
UE4010 | Introduction à l'évaluation | 2 |
EC1 | Introduction et processus global d'une évaluation | |
EC2 | Types et approches en évaluation | |
EC3 | Logique de l'intervention | |
EC4 | Normes et pratiques en évaluation | |
Evaluation de UE4010 | ||
Le programme pourrait subir des modifications à tout moment |
Semestre 2
UE | Titre | |
4500 | Introduction aux méthodes qualitatives | |
EC1 | Vocabulaire de base pour un usage pertinent des méthodes qualitatives | |
EC2 | Techniques d’échantillonnage en méthodologie qualitative | |
EC3 | Principales techniques de collecte de données textuelles auprès des individus | |
EC4 | Principales techniques de collecte de données textuelles auprès des groupes | |
Evaluation de UE4500 | ||
4501 | Méthodes qualitatives | |
EC1 | Méthodes ethnographiques | |
EC2 | Méthodes et techniques de recherche qualitative rapides pertinentes pour la planification et l’évaluation des programmes de population et santé | |
EC3 | Analyse de contenu thématique | |
EC4 | Études de cas | |
EC5 | Théorisation ancrée | |
Evaluation 1 de UE4501 | ||
EC6 | Informatisation, interprétation et validation en analyse qualitative | |
EC7 | Introduction aux approches et méthodes de base en évaluation qualitative | |
EC8 | Les études de cas en évaluation qualitative | |
EC9 | Intégration pratique des notions de base en évaluation qualitative | |
EC10 | Bilan et synthèse des connaissances requises pour l’élaboration d’un protocole d’évaluation qualitative | |
Evaluation 2 de UE4501 | ||
4502 | Fondements de l’analyse des politiques publiques | |
EC1 | L'État et ses rôles | |
EC2 | Caractéristiques et buts des politiques publiques | |
EC3 | Agenda politique | |
EC4 | Formulation des politiques publiques | |
EC5 | Implantation des politiques publiques | |
Evaluation de UE4502 | ||
4503 | Analyse des politiques publiques | |
EC1 | L’équité dans les politiques publiques | |
EC2 | L’efficience dans les politiques publiques | |
EC3 | La décentralisation des politiques publiques | |
EC4 | Analyse des politiques de population des pays de l’Afrique subsaharienne | |
EC5 | Analyse des politiques de santé des pays de l’Afrique subsaharienne | |
EC6 | Analyse des politiques de population et santé des pays de l’Afrique subsaharienne | |
EC7 | Formulation d’une politique de population et santé | |
Evaluation de UE4503 | ||
4504 | Analyse des systèmes de santé | |
EC1 | Cadre conceptuel du système de santé | |
EC2 | Les acteurs du système de santé | |
EC3 | Les sources de financement du système de santé | |
EC4 | Allocation des ressources, modalités de paiement et dépenses de santé | |
EC5 | Évolution et valeurs à la base d’un système de santé | |
EC6 | Les services de soins de santé (curatif) | |
EC7 | Les services de santé publique (prévention et promotion) | |
EC8 | Défis, réformes et présentation du profil d’un système de santé | |
EC9 | Médicaments et politiques pharmaceutiques | |
EC10 | Analyse de la performance du système de santé et de la qualité des soins | |
EC11 | Validation d’instruments de mesure de la qualité des soins | |
EC12 | Apports et limites de l’audit médical ou clinique pour améliorer la qualité des soins | |
Evaluation de UE4504 | ||
4505 | Types et méthodes d'évaluation | |
EC1 | Processus/Implantation 1 | |
EC2 | Processus/Implantation 2 | |
EC3 | Processus/Implantation 3 | |
EC4 | Effets/Impact 1 | |
EC5 | Effets/Impact 2 | |
EC6 | Devis/aspects méthodologiques | |
EC7 | Efficience 1 | |
EC8 | Efficience 2 | |
EC9 | Utilisation des résultats d’évaluation | |
EC10 | Rédaction de plan d’évaluation | |
EC11 | Rédaction de plan d’évaluation | |
EC12 | Présentation de plan d’évaluation | |
Evaluation | ||
4506 | Communication pour influencer la santé et le bien-être aux niveaux individuel et collectif | |
EC1 | Principes de la communication efficace, défis, outils et stratégies | |
EC2 | Démarches préalables à une intervention de communication/Élaboration du plan de communication | |
EC3 | Élaboration du plan de communication | |
EC4 | Evaluation de la communication | |
EC5 | Contribution des communications et du marketing social au domaine de la population et santé/ Conception des messages | |
EC6 | Utilisation de la recherche formative | |
Evaluation de UE4506 | ||
4507 | Plaidoyer et gestion de l’information | |
EC1 | Plaidoyer et intégration des divers collaborateurs ou partenaires | |
EC2 | Communication interpersonnelle, groupe de tâche et travail d’équipe | |
EC3 | Technique de négociation | |
EC4 | Gestion de l’information et des communications dans un environnement de projet | |
EC5 | Distribution, transfert et gestion de l’information | |
EC6 | Identification de son style naturel de communication | |
Evaluation de UE4507 | ||
4508 | Analyse des systèmes de santé 2 | |
EC1 | Déterminants de la santé et de la maladie | |
EC2 | Design des systèmes de santé | |
Evaluation 1 | ||
EC3 | Interventions pour des groupes spécifiques (santé de la famille) | |
EC4 | Coopération internationale en matière de santé | |
Evaluation 2 | ||
EC5 | Le personnel de santé dans le système de santé : importance, techniques, contraintes et limites | |
EC6 | Leadership et gouvernance dans le secteur de la santé | |
EC7 | Recherche sur les politiques et systèmes de santé | |
Evaluation 3 | ||
Le programme pourrait subir des modifications à tout moment | ||
B- MASTER II
Semestre 3
UE | Titre |
5000 | Principes de planification des interventions |
EC 1 | Introduction et concepts |
EC 2 | La planification stratégique dans les établissements : un exemple de planification organisationnelle |
EC 3 | Bases informationnelles de la planification |
EC 4 | Démarche et outils de priorisation |
EC 5 | Influence des acteurs sur la priorisation |
EC 6 | Enjeux de la planification et de l’allocation des ressources |
EC 7 | Contraintes et limites de la planification des ressources humaines |
EC 8 | Enjeux et obstacles à la planification stratégique |
Evaluation | |
5001 | Introduction à la Planification opérationnelle |
EC 1 | Concepts et généralité sur les projets et la planification opérationnelle |
EC 2 | Causes, besoins et modèle causal |
EC 3 | Problèmes-Stratégies-Projet |
EC 4 | Faisabilité, analyse de l’environnement et évaluation des risques |
EC 5 | Suivi, contrôle et gestion des risques |
EC 6 | Planification par objectifs et Gestion axée sur les résultats |
EC 7 | Synthèse sur le cadre logique |
EC 8 | Exercice d’application de la méthode du cadre logique |
Evaluation | |
5002 | Planification opérationnelle |
EC 1 | Définition des activités et subdivision structurelle du travail et des intrants dans le cadre de la planification opérationnelle |
EC 2 | Organisation d’un projet, organigramme matrice de responsabilités et rôles des acteurs |
EC 3 | Les calendriers (Gantt, Pert) |
EC 4 | Budgétisation d’un projet |
EC 5 | Les règles des bailleurs de fonds |
EC 6 | Synthèse de l’unité 2 |
Evaluation | |
5003 | Mise en oeuvre |
EC 1 | Fondements du suivi de la mise en œuvre |
EC 2 | Fondements du suivi de la mise en œuvre |
EC 3 | Contrôle de la mise en œuvre |
EC 4 | Contrôle de la qualité |
EC 5 | Système d’information de gestion 2 |
EC 6 | Système d’information de gestion 1 |
Evaluation | |
5004 | Initiation à Microsoft Project |
EC 1 | Utilisation de la micro-informatique pour la planification d’un projet |
EC 2 | Utilisation de la micro-informatique pour la planification d’un projet |
EC 3 | Utilisation de la micro-informatique pour le suivi de la mise en œuvre |
EC 4 | Utilisation de la micro-informatique pour le suivi de la mise en œuvre |
Evaluation | |
5005 | Management de l'équipe |
EC 1 | Construction de l’équipe d’intervention (Team building) |
EC 2 | Analyse de la performance |
EC 3 | Dynamique d’un groupe de travail dans la gestion des ressources humaines |
EC 4 | Leadership et motivation dans la gestion des ressources humaines |
EC 5 | Fonctions de management, prise de décision, supervision et coaching |
Evaluation | |
5006 | Gestion des conflits |
EC 1 | Gestion des conflits |
EC 2 | Gestion de la logistique de transport |
EC 3 | Gestion des ressources matérielles |
EC 4 | Principes et outils de gestion financière |
EC 5 | Règles de gestion financière et contrôle des malversations |
EC 6 | Gestion des contrats et des approvisionnements |
EC 7 | Gestion des interfaces dans un environnement de projet |
EC 8 | Gestion des interfaces dans un environnement de projet |
Evaluation | |
5007 | Typologies et échelles |
EC 1 | Méthodes de classification et analyse factorielle |
EC 2 | Présentation des échelles de mesure d’attitudes de Likert et de Guttman |
EC 3 | Application des échelles de mesure de Likert et Guttman : exemple des attitudes et opinions sur l’avortement |
EC 4 | Application de l’Analyse en Composantes Principales (ACP) : interprétation des résultats |
EC 5 | Application de l’Analyse en Composantes Principales (ACP) : préparation des variables et mise en œuvre |
EC 6 | Application de l’Analyse en Composantes Principales (ACP) : préparation des variables et mise en œuvre |
Evaluation | |
5008 | Méthodes d’analyse explicative |
EC 1 | Quelques principaux concepts en analyse multivariée |
EC 2 | Examen des différents types de relation à travers l’analyse trivariée |
EC 3 | Du cadre théorique au modèle d’analyse |
EC 4 | Régression linéaire : application |
EC 5 | Régression linéaire : fondements et conditions d’application |
EC 6 | Application de la régression logistique : interprétation des résultats |
EC 7 | Application de la régression logistique : préparation des variables et mise en œuvre |
EC 8 | Régression logistique : formalisation théorique et interprétation des principaux coefficients |
E C9 | Quelques écueils dans la formulation du modèle d’analyse |
Evaluation | |
5009 | Analyse quantitative des biographies ou analyse de survie |
EC 1 | Analyse en temps continu : exemple du modèle de Cox |
EC 2 | Introduction à l’analyse de survie |
Evaluation | |
Le programme pourrait subir des modifications à tout moment compte tenu de certains facteurs ou contraintes des enseignants |